jueves, 19 de noviembre de 2015

Literatura y Sociedad (Nuevos códigos del siglo XXI)

   

A continuación y, para que nadie se disperse o se agobie, reúno en este post todas y cada de las tareas que hay que realizar en las sesiones Literatura y Sociedad (Nuevos códigos literarios del siglo XXI) del profesor Marcos Cadenato. Si tenéis cualquier duda, ya sabéis que estoy localizable en mi correo electrónico.¡Ánimo, tenéis tiempo hasta las Navidades! 

En la sesiones 1 y 2 del martes 17 y miércoles 18 de noviembre de 2015, expusimos en una doble sesión los contenidos desarrollados en Literatura y Sociedad: nuevos códigos literarios del siglo XXI.
  • Actividad 1: qué: terminar la secuencia de Amanece que no es poco que vimos en clase con el audio eliminado; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios a la entrada correspondiente.
  • Actividad 2: qué: hacer una breve propuesta didáctica con los discursos de Bruto y Marco Antonio para nuestra clase de lengua y Literatura; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 3: qué: parar el spot publicitario exactamente en el segundo 0:14 y escribir un posible final y una breve propuesta didáctica con este anuncio; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 4: qué: encontrar los temas posibles que desarrollan las informaciones periodísticas que llevan los titulares mostrados; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 5: qué: describe UNA de las dos fotografías mostradas en clase; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 6: qué: describe UNA de las tres viñetas (cómics) mostradas en clase; dónde: en mi blog del Máster en el apartado Comentarios.
  • Actividad 7: qué: escribe un post que desarrolle este tema: Cómo me gustaría dar una clase de Lengua y Literatura hoy en día; dónde: en tu blog y después escribes en la entrada de mi blog del Máster correspondiente a esa actividad la URL de tu artículo; etiquetas: tunombre, Marcos, post
¡Mucha suerte!

lunes, 16 de noviembre de 2015

El discurso publicitario


Análisis de un anuncio publicitario: propuesta de una actividad didáctica con este spot.

El discurso fotográfico

Escribe el texto que te sugiera una de estas imágenes.

El discurso periodístico

Imagina el tema que encabezan los siguientes titulares periodísticos:

  1. Del rosa al amarillo.
  2. De ruiseñor a camello.
  3. ¡A mamar!
  4. La trompa de Dumbo.
  5. España ya no es un ´cerdo´más.

El discurso fotográfico II

Si lo prefieres, a través de Photopeach, puedes ilustrar con imágenes este poema.



No volveré a ser joven
Que la vida iba en serio
uno lo empieza a comprender más tarde
-como todos los jóvenes, yo vine
a llevarme la vida por delante.
Dejar huella quería
y marcharme entre aplausos
-envejecer, morir, eran tan sólo
las dimensiones del teatro.
Pero ha pasado el tiempo
y la verdad desagradable asoma:
envejecer, morir,
es el único argumento de la obra.
Jaime Gil de Biedma: Poemas póstumos, 1968

El cómic

Transforma en texto uno de estos tres cómics.



El post


Escribe un post explicando cómo te gustaría dar una clase de Literatura a unos alumnos de la ESO. Recuerda escribir un título e ilustrarlo con una imagen y etiquétalo convenientemente.

El discurso literario


Trata de imaginar el diálogo que mantienen los personajes de este fragmento cinematográfico y escríbelo en los comentarios a esta entrada. Observa con mucha atención, gestos, posiciones corporales, uniformes, escenarios...

El discurso retórico

Caracteriza desde un punto de visto retórico los discursos de Bruto y Marco Antonio. Utiliza, para ello, los comentarios. No olvides indicar tu nombre y apellido.